孩子也是人,成年人有自己的情緒,孩子一樣有自己的情緒,是情緒就必須發(fā)泄出來(lái)。孩子發(fā)脾氣無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò),是兒童情緒和需求的正常表達(dá)。需要父母聆聽(tīng)到發(fā)脾氣背后的真正原因和需求。
1.表達(dá)不暢
兩歲的孩子,已經(jīng)進(jìn)入語(yǔ)言敏感期,但由于詞匯量積累不夠,不能搜索到合適的詞句,準(zhǔn)確表達(dá)需要,很著急,就會(huì)發(fā)脾氣;
2.經(jīng)驗(yàn)形成
孩子第一次通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)需要和愿望時(shí),得到了滿(mǎn)足了。雖然父母心里也不希望孩子發(fā)脾氣,但孩子卻從與父母的交往行為中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),發(fā)脾氣是個(gè)好方法。
3.引起關(guān)注
孩子正常表達(dá)時(shí),父母不予重視,或者覺(jué)得孩子的需要不重要,自己忙自己的事。小小的孩子,別無(wú)他法,只能通過(guò)發(fā)脾氣引起父母的關(guān)注,把父母的注意力拉到自己身上。
1.不離開(kāi)不碰觸不說(shuō)話(huà)
當(dāng)孩子正在發(fā)脾氣的時(shí)候,父母待在孩子的身邊不離開(kāi),但最好也不要去碰觸孩子身體,不說(shuō)話(huà),給孩子留出空間,同時(shí)保護(hù)孩子的安全,讓孩子盡情發(fā)泄心中的情緒。
2.父母試探性的表達(dá)
當(dāng)感覺(jué)孩子發(fā)泄得差不多了,情緒漸漸平息時(shí),試探性的把孩子的情緒說(shuō)出來(lái),比如:"寶寶好生氣!""傷心極了!"等,這樣的表達(dá),讓孩子感覺(jué)被父母接納和理解,漸漸放松下來(lái)。但也有可能是另外的情況,孩子本來(lái)已經(jīng)停息下來(lái),這樣說(shuō)了之后,又開(kāi)始新一輪的哭泣和發(fā)泄。這時(shí),一定要沉住氣,再次給孩子足夠的空間,允許孩子把積壓在心里的情緒,盡量宣泄出來(lái)。
3.和孩子一起解決問(wèn)題
等孩子的情緒完全平息以后,就可以和孩子一起來(lái)解決具體的問(wèn)題啦!
比如:"剛剛寶貝想吃糖,可媽媽卻給寶貝拿了餅干,寶貝好著急呀,又不知道怎么給媽媽說(shuō),就哭起來(lái)了。下次寶貝可以這樣說(shuō)……"
對(duì)于孩子發(fā)脾氣哭鬧,我覺(jué)得大人也不能完全坐視不理,畢竟孩子小,還是喜歡撒嬌,孩子能在你面前發(fā)脾氣哭鬧,說(shuō)明孩子希望你哄她,寵她,想引起你的注意,所以這個(gè)時(shí)候你哄孩子還是很重要的。
如果你果斷的不理孩子,久而久之,孩子會(huì)覺(jué)得大人不重視他,心里會(huì)逐漸的和大人拉起一道屏障,一樣對(duì)于以后的成長(zhǎng)交流都不利。
不過(guò),哄她寵她勸她也是有一個(gè)度,讓她覺(jué)得大人是愛(ài)她的,但是不是溺愛(ài),孩子久而久之也會(huì)把握這個(gè)度,這樣對(duì)小孩成長(zhǎng)也是有幫助的,既能感受父母的愛(ài),也能懂的分寸。
很多年輕父母可能都有這樣的感受:孩子乖起來(lái)像個(gè)寶,怎么看怎么可愛(ài),甚至還感嘆自己怎么這么會(huì)養(yǎng)孩子。但當(dāng)孩子調(diào)皮起來(lái),簡(jiǎn)直像個(gè)小惡魔,無(wú)法管教!孩子動(dòng)不動(dòng)哭鬧,發(fā)脾氣到底是誰(shuí)的錯(cuò)?
每個(gè)孩子的性格都不一樣,就算是同一個(gè)孩子,每次發(fā)脾氣的原因也不一樣,所以光知道怎么去對(duì)付這時(shí)候的“熊孩子”的某一種方法肯定是無(wú)濟(jì)于事的。我們要做的就是先找到孩子發(fā)脾氣、哭鬧的原因,然后再對(duì)癥下藥,那等孩子發(fā)脾氣的時(shí)候就不用慌了。
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